Jeg tenker ikke på kjønn, men alle elever. Å begynne på ungdomsskolen skal være noe nytt og spennende, men for mange er det en vond og hard opplevelse. En opplever at en ikke passer inn noe sted, og en mistrives. Jeg vil her komme med det usynlige hierarkiet fra Imsen s:140.
- En som er mer populær enn alle andre.
- De som regnes som en del av gjengen til den populære, men har ikke like høy status. De blir alltid bedt på fest, men er aldri festens midtpunkt.
- "Wannabees", Alltid bedt på fest, og smisker med de populære for å være en av de.
- Vanlige. De mest populære i den "vanlige" gjengen blir noen ganger bedt på fest, og noen ganger ikke.
- Outsiderne, er regnet som enkeltpersoner. De har ingen status, hører ikke til i noen gjeng. De blir sjeldent invitert på fest.
- Nølene, har ingenting med ordet nerd å gjøre. De henger for seg selv, og ingen vil blir venner med dem, da de er mislikt av de populære.
Jeg tror Gjertrud ( jf, teksten s:140), har helt rett. Det er ikke kun mobbing som skaper problemer på ungdomsskolen, men og popularitet. Finner en seg ingen plass, ingen gjeng, er en helt alene. Da begynner en å mistrives, og liker seg ikke på skolen. Om lærerne i dag hadde hatt mer kunnskap om dette området, tror jeg vi kunne fått et bedre miljø blant elevene. Vi kunne splittet opp gjengene, og satset på sammensveiste trinn og elever. Hvorfor skal man dømme noen etter hvilken gjeng en hører til i? Popularitet spiller på de unges liv, og kan ødelegge mye. Vi lærere må tilegne oss mer kunnskap om dette tema, og vi må kunne bruke det. La oss se oss rundt, vi finner tema igjen overalt. Popularitet!
1 kommentar:
Hei!
Dette hierarkiet er sliktsom jeg kjenner godt igjen fra da jeg selv gikk på ungdomsskolen. For meg selv var ikke dette et så veldig stort problem, men jeg kjenner flere som har fått kjenne dette systemet på kroppen. For dem som sitter på toppen av hierarkiet er det viktig å holde seg der, noe som ofte innebærer å holde andre lengre nede. Dette kan ofte resultere i ganske utspekulerte og nærmest ondskapsfulle fremgangsmåter. Jeg tror at noe som er viktig her, er å jobbe mye med klassemiljøet. I en klasse vil man ha representanter fra alle gruppene, og hvis en innad i klassene har et godt miljø, vil det nok bedre miljøet på skolen generelt.
Legg inn en kommentar